EL PROCESO DIDÁCTICO COMO PROCESO DE EDUCACIÓN Y SIGNIFICADO Y SENTIDO DE LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

El proceso didáctico como proceso de comunicación
Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales. Así al comunicarnos establecemos algo en común con alguien, ya sea en forma interpersonal o indirecta a través de las tecnologías de comunicación.
Actualmente se ha considerado de gran importancia la relación entre: educación y comunicación, debido a que una de las formas de hacer palpable o evidente el conocimiento es mediante el lenguaje, en virtud de que las ideas se hacen realidad al transmitir y compartir por efecto de la comunicación los sentimientos, las ideas, las emociones, conceptos, estados de ánimo, etc. y podemos trascender a través de la comunicación que nos caracteriza; por ello la relación con la educación es estrecha, en tanto que para que se pueda dar el proceso comunicativo debe ser efectivo, es decir, debe considerarse la retroalimentación y el rol de su actores (estudiante y docente).
Algunos aspectos relativos al papel de la comunicación en el proceso de enseñanza –aprendizaje formal se originan y más allá de esto en la problemática se implica no sólo al docente como conocedor de la materia, sino además como profesional de la comunicación, quien con sus conocimientos y su experiencia sobre el proceso comunicativo puede contribuir a que el aprendizaje se genere de manera efectiva. Si se ve a la educación como un proceso vivo al igual que la comunicación, nos damos cuenta que ambos respiran gracias al contacto social del individuo, donde se presenta la presencia de mediaciones pedagógicas como el lenguaje, el cual contribuye al diseño de sus experiencias a través de la apropiación de significados funcionales para desarrollarse en los contextos que se presentan.
Sea en el contexto formal o informal, la comunicación incide en la apropiación y organización que el aprendizaje hace del mundo; es a partir del contacto con el otro o con los otros que puede desarrollar habilidades y conocimientos. En este sentido se considera importante cuestionarse por la comunicación y su sentido en las instituciones educativas, ya que se tiende a olvidar que en los contextos pedagógicos se vive un proceso comunicativo, en tanto que los actores implicados poseen este tipo de competencia y la capacidad de interacción.
Sin duda uno de los aspectos que definitivamente tiene un impacto en este proceso son los diversos medios tecnológicos de las comunicaciones, aunque si bien es cierto, éstos han contribuido a la difusión de información que bien puede considerarse como una manera de ejercer la comunicación, por el otro, tienden a despersonalizar las relaciones, pues no es lo mismo relacionarse frente a frente, física mente a ciberrelacionarse. Sin embargo es innegable que el uso de las tics, si se utilizan como herramientas pedagógicas se pueden obtener excelentes resultados, en ese sentido el papel del docente podría facilitar o sugerir el tipo de páginas a las cuales pueden acceder para consultar determinados temas. En el entendido que el papel del docente será a partir de esta nueva perspectiva, sólo como facilitador.

Reciban un saludo afectuoso.

Espero sus comentarios.

Atte.
Blanca Solís.